Консультация-практикум для родителей «Оригами - как одно из средств развития мелкой моторики»

Даже в современном мире информационных технологий трудно встретить человека, который в детстве не был бы знаком с моделями, сделанными из бумаги. Это - самолетики, кораблики, хлопушки, шапочки из квадрата бумаги. И всё это – древнее японское искусство «оригами».

Овладевая техникой оригами, ребенок учится общаться с бумагой, при этом развивается мелкая моторика пальцев, а это очень важно для нормального формирования речи ребенка. В случае с оригами мелких движений не только много, а они еще и разнообразны.

Известно, что правая половина нашего тела управляется левым полушарием головного мозга, а левая - правым. Так что, когда мы пишем или что-нибудь делаем правой рукой, активизируется левое полушарие нашего головного мозга, а если – левой, то правое полушарие. Оригами – это такой вид деятельности, в котором задействованы обе руки, без доминирования какой-либо одной и без необходимости удерживания инструмента. Именно поэтому складывание – это очень полезное занятие, способствующее повышению активности как левого, так и правого полушарий головного мозга, поскольку в работу включены обе руки. Оригами гармонизирует работу обоих полушарий мозга, что способствует развитию творческих задатков у ребенка.

«Для чего же нужны занятия оригами? Это очень важный процесс для всех его участников. Для детей – это эффективное средство развития памяти, внимания, воображения, восприятия, мышления. Для педагога – уникальная возможность развития у детей тонкой моторики рук, что напрямую связано с речевым развитием, а также способствует подготовке руки к письму. Для родителей – это еще и полезный вариант совместного времяпрепровождения. В рамках практикума для родителей мы сделали с ребятами самолёт, двухтрубный пароход, корзинку, петушка. Нашей задачей было показать родителям, что использование техники оригами действительно развивает способность работать руками, приучая к точным движениям пальцев, совершенствует мелкую моторику рук, учит концентрации внимания, развивает пространственное воображение и, конечно же, развивает в наших детях творческие способности. Ну и главное, это замечательный способ стать ближе со своим ребенком», - прокомментировала работу воспитатель Юлия Викторовна Смагина.