В центре «Коррекция и развитие» прошла консультация для родителей «Сенсорные игры для детей с РАС в домашних условиях»

Сенсорные игры дают возможность детям с аутизмом получить положительный чувственный опыт одновременно с развитием визуального, обонятельного, аудиального, вкусового, осязательного восприятия, а также с развитием системы координации и представления о собственном теле.

Сенсорные игры бывают разных видов: двигательные игры на развитие моторных и графомоторных навыков; игры на развитие кинестетического и кинетического восприятия; игры на развитие зрительного восприятия; игры на развитие слухового восприятия; игры на развитие восприятия пространства и времени, формы, величины и цвета; игры на восприятие запаха и вкуса; игры на развитие чувства равновесия.

С целью помочь родителям особенных ребят с минимальными затратами сил и времени осуществлять целенаправленную работу по сенсорному развитию детей в домашних условиях, специалисты центра «Коррекция и развитие» провели очередную тематическую консультацию.

Родители познакомились с играми и упражнениями, направленными на формирование сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики рук, которые можно организовать в домашних условиях. Им также были предложены очень простые, но в тоже время очень интересные, а главное познавательные игры, которые можно организовать в домашних условиях: игра «Поймай ложкой» способствует развитию зрительной координации движений; игра «Разноцветные прищепки» развивает мелкую моторику и цветовосприятие; игры с крупами «Найди игрушку» и «Бусы» (макароны) способствуют развитию мышления, зрительного восприятия.

«Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д. Больше всего на свете дети любят играть! Любое увлекательное занятие обозначается для них словом «игра». Через игру ребёнок познаёт окружающую его действительность и свой внутренний мир. Чем лучше родители будут чувствовать сенсорный мир ребенка с РАС, тем больше у них будет возможностей в создании комфортной, оптимальной для конкретного ребенка внешней среды», – отметила в беседе с родителями воспитатель Юлия Смагина.