Специалисты социальных учреждений г.Астрахани и Астраханской области приняли участие в обучающем семинаре на базе центра «Коррекция и развитие»

Руководство центра «Коррекция и развитие» уделяет большое внимание не только внедрению в реабилитационные программы инновационных технологий и современного оборудования, но и обучению профильных специалистов региона новейшим мировым практикам работы, которые успешно апробированы Центром. Одна из таких форм обучения – научно-практические семинары, на которые приглашаются все заинтересованные сотрудники учреждений социальной сферы Астраханской области, занимающиеся вопросами реабилитации и работы с детьми с РАС.

11 ноября учителя-дефектологи Центра Ирина Сычева и Елена Крылова провели семинар «Использование интерактивного стола с целью активизации познавательной деятельности детей с РАС». В ходе семинара специалисты познакомились с принципом работы и программным обеспечением интерактивного стола ProjectТouch, а также комплектом развивающих игр «Умный ребенок». Участникам было продемонстрировано, как с помощью данного оборудования можно выявить особенности развития познавательной сферы детей с РАС. В ходе обсуждения, выступающие рассказали также об эффективности применения в реабилитационной практике интерактивного стола с данной категорией детей.

«Одной из центральных проблем в коррекционной работе с детьми с РАС является мотивация и познавательная активность дошкольников. А это, как мы знаем, залог успеха любой деятельности. Организация коррекционной работы с аутичным ребенком имеет свою специфику, эффективность которой во многом зависит от создания особых условий. Аутичного ребенка очень трудно произвольно сосредоточить на задании. С ним, как правило, трудно установить эмоциональный контакт. Поэтому лучше организовывать деятельность ребенка-аутиста опосредованно, например, с помощью предмета или игрушки, которые спровоцируют его на выполнение задания. Педагоги нашего Центра с этой целью используют интерактивное оборудование (стол ProjectТouch). Применение интерактивных технологий значительно расширяет вариативность способов работы с детьми, способствует индивидуализации обучения детей, значительному повышению мотивации, побуждает детей к активной деятельности, и, как следствие, процессу активизации познавательной деятельности», - отметили организаторы семинара.