Педагог-психолог службы психолого-педагогической помощи обсудил с родителями причины нарушения пищевого поведения у детей с ОВЗ

Педагог-психолог, АВА терапевт Елена Колесникова провела онлайн-лекцию в рамках программы социально-психологического сопровождения «ЭкспериментариУм для родителей». Тема была продиктована запросом самих участников, ведь проблема расстройства пищевого поведения у детей с ОВЗ многогранна и обусловлена сочетанием биологических, психологических и социальных факторов.

• Физиологические причины часто связаны с основным заболеванием.
• Сенсорные нарушения могут приводить к избирательности в еде, неприятию определенных текстур и запахов.
• Психологические факторы включают тревожность, депрессию и проблемы с саморегуляцией.

Дети с аутизмом могут демонстрировать ритуальное поведение за столом, а трудности в общении и понимании социальных норм питания – приводить к отказу от еды в общественных местах.

Социальные факторы играют важную роль. Недостаточная поддержка со стороны семьи, стресс у родителей, неадекватные стратегии кормления (например, принуждение или игнорирование) могут усугубить проблему. Важно учитывать индивидуальные потребности ребенка и создавать позитивную атмосферу во время еды.

Специфические особенности развития детей с ОВЗ, такие как задержка речевого развития или когнитивные нарушения, могут затруднять выражение потребностей и предпочтений, связанных с едой. Невозможность сообщить о голоде, насыщении или дискомфорте во время приема пищи приводит к непредсказуемому поведению и протестам, ошибочно интерпретируемым как капризы или отказ от еды.

Важно учитывать влияние медикаментозной терапии, часто назначаемой детям с ОВЗ. Многие препараты обладают побочными эффектами, влияющими на аппетит, вызывающими тошноту или изменяющими вкусовые ощущения. Необходимо тщательно отслеживать эти изменения и корректировать рацион питания в соответствии с потребностями ребенка.

Для эффективной коррекции нарушений пищевого поведения требуется комплексный подход, включающий консультации специалистов: педиатра, невролога, психолога, логопеда и диетолога. Важно разработать индивидуальный план питания, учитывающий физиологические, психологические и социальные особенности ребенка.

«Семье необходимо предоставить поддержку и обучение, направленное на формирование адекватных стратегий кормления, создание позитивной атмосферы во время еды и развитие навыков саморегуляции у ребенка. Важно помнить, что терпение, понимание и последовательность являются ключевыми факторами успеха в преодолении нарушений пищевого поведения у детей с ОВЗ», - отмечает Елена Колесникова.

Ознакомиться с записью онлайн-лекции можно в наших видео ВК, а также на нашем сайте в разделе «Обучающие мастерские».