«Путешествие в сказку»: дефектологи показывают возможности развития сенсорных представлений у особенных детей

В коррекционно-педагогической системе важная роль принадлежит формированию сенсорных представлений у детей с ОВЗ. Этот процесс имеет свои особенности, так как восприятие у особенных детей затруднено: темп снижен, объем восприятия уменьшен, а точность – недостаточна. Детям сложно выделять такие характеристики предметов, как форма, размер и цвет. Это требует особого подхода к развитию их сенсорных способностей. Одним из подходов, который используют дефектологи Центра, является погружение ребенка в привычный для него сказочный мир, поэтому сегодня вместе с учителем-дефектологом Ириной Лукьяновой они отправились в «Путешествие в сказку».

Началось занятие с приветствия «Друзья» (педагог и ребенок поприветствовали друг друга, выполняя движения).

Далее педагог предложил ребенку отправиться в путешествие на ковре-самолете. Основная часть работы была представлена играми и упражнениями для развития и закрепления сенсорных эталонов «Ремонт ковра-самолета», «Бусы для зайца», «Букет для лисы», «Узнай по вкусу и запаху». Выполняя задания в игре, ребенок помогал героям хорошо известной сказки «Заюшкина избушка». Обязательным элементом работы является физкультминутка. Далее в ход пошла работа с печатным материалом. В конце ребенок выполнил задание на интерактивном столе. В заключительной части педагог и ребенок подвели итоги. Педагог от лица благодарного зайчика подарил ребенку лист-раскраску по сказке «Заюшкина избушка», а малыш выразил свои эмоции от совместного занятия.

В заключении несколько советов от дефектологов отделения лечебной педагогики, которые нужно учитывать при построении занятий по развитию сенсорных представлений:

• игровая форма обучения;
• смена видов деятельности;
• повторяемость программного материала;
• обеспечение переноса полученных знаний и умений в новые условия.

«Мы советуем родителям почаще обращаться к сказочным сюжетам в работе с детьми, подключаться к игре с ними, чтобы и дома продолжать ту коррекционную работу, которую мы проводим в отделениях Центра», - отметила Ирина Лукьянова.