Специалисты отделения лечебной педагогики представили коллегам опыт работы по закреплению сенсорных представлений у детей с РАС в домашних условиях

Учителя-дефектологи и музыкальный руководитель отделения лечебной педагогики: Ирина Лукьянова, Жанна Сайфеденова и Марина Камкина уже не в первый раз затрагивают тему важности включения родителей в процесс самостоятельной коррекционной работы с ребенком в домашних условиях. Накануне в рамках вебинара специалисты раскрыли сущность понятия «сенсорное развитие», подчеркнули особенности детей, которым нужно уделить чуть больше внимания, и продемонстрировали эффективные игры и упражнения, направленные на формирование и укрепление сенсорных представлений.

Организаторы мероприятия отметили, что сенсорное развитие имеет ключевое значение для ребенка с РАС – от него зависит улучшение восприятия мира, развитие когнитивных и эмоциональных навыков, а также социальная адаптация. Из-за нарушений сенсорной обработки дети с РАС могут быть гиперактивными или гипочувствительными, что ведет к сенсорной перегрузке или сенсорному голоду. Целенаправленные сенсорные занятия и игры помогают детям лучше обрабатывать сенсорную информацию, снижать тревожность, улучшать настроение и коммуникативные способности, способствуя общему развитию и благополучию. 

Развивая сенсорику, ребенок учится распознавать формы, цвета, размеры и фактуры объектов, создавая основу для дальнейшего освоения мира. Активизация сенсорных каналов развивает базовые познавательные процессы: внимание, память и восприятие. Занятия физическими активностями в рамках сенсомоторных игр повышают двигательную координацию. Игры, стимулирующие сенсорные системы, снижают тревогу, улучшают эмоциональное состояние и уменьшают агрессивные реакции, вызванные избытком сенсорных стимулов.

«Для достижения наилучших результатов важно продолжать работу над развитием сенсорных навыков не только в специализированных учреждениях, но и в повседневной жизни семьи. Родители играют ключевую роль в закреплении полученных ребенком умений в домашних условиях, поэтому передача им необходимых знаний и методик становится неотъемлемой частью успешной коррекционной работы», - отметила в ходе вебинара Ирина Лукьянова.