Игровой набор «Дары Фрёбеля» в ранней коррекционной помощи: первые открытия наших малышей

В службе ранней помощи центра «Коррекция и развитие» появился удивительный помощник – игровой набор «Дары Фрёбеля». Учитель-дефектолог Ольга Коченева активно использует его в работе с самыми маленькими воспитанниками, чтобы мягко и естественно развивать сенсорные эталоны, мелкую моторику и эмоциональное общение.

Как проходят занятия?

Сенсорное развитие. Малыши с удовольствием изучают мячики разных цветов и фактур - гладкий деревянный шар, мягкий вязаный мячик. А игры с водой и песком с использованием фигурок из набора помогают на практике понять, что тонет, а что плавает, что мокрое, а что сухое.

Развитие моторики. Простейшие действия превращаются в увлекательную игру: захватить шар, переложить кубик из руки в руку, прокатить мячик по желобу, сложить мелкие предметы в коробочку - всё это тренирует щипковый захват и готовит руку к будущим навыкам.

Стимуляция речи. Каждое действие педагог сопровождает добрыми словами: «Это красный мячик - прыг-скок!», «Кубик стучит: тук-тук». Малыши начинают подражать звукам, пытаются повторять простые слова. А мягкие мячики отлично подходят для массажа ладошек под весёлые потешки.

Эмоциональное общение. Совместная игра с простыми предметами - спрятать шарик в ладошках, покатать мяч друг другу - создаёт ситуацию радости и эмоционального контакта. Это особенно важно для детей с риском аутистических черт или эмоциональной нестабильностью.

По наблюдениям Ольги Евгеньевны, систематическое включение «Даров Фрёбеля» в работу помогает:

• нормализовать мышечный тонус кисти и развить мелкую моторику;
• сформировать сенсорные эталоны (цвет, форма, величина) в доступной игровой форме;
• повысить познавательную активность и интерес к окружающему миру;
• развить понимание речи и вызвать первые звукоподражания;
• установить эмоциональный контакт со взрослым и сверстниками.

«Использование набора "Дары Фрёбеля" в раннем возрасте - это не столько обучение, сколько создание фундамента для дальнейшего развития, - отмечает Ольга Евгеньевна.  - Мы даём ребёнку возможность чувствовать, трогать, сравнивать и радоваться своим маленьким открытиям. И это лучший старт для малыша!». Специалист подчёркивает, что работа с набором в раннем возрасте требует особого подхода. Если старшие дошкольники уже могут конструировать по схеме, то для малышей главное - совместное исследование и полное участие взрослого.

Классическая система, созданная более 150 лет назад, сегодня обретает новую жизнь в современной системе ранней помощи, помогая предотвращать серьёзные отклонения в развитии и успешно социализировать особых малышей.