В Центре прошла консультация для специалистов по формированию представлений о числе у дошкольников с ОВЗ

Своим опытом поделилась учитель-дефектолог Ирина Курбатова. Специалист отметила, что тема формирования представлений о числе у дошкольников с ОВЗ сегодня особенно актуальна. У многих детей возникают трудности с усвоением математического материала: проблемы с овладением составом числа, соотношением количества предметов с цифрой, прямым и обратным, а также порядковым счётом. Понятие числа имеет сложную психофизическую структуру, связанную с пространственным восприятием множества объектов.

Специалист подчеркнула, что успешность формирования количественных представлений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью в большей степени зависит от качества педагогических условий, чем у их нормально развивающихся сверстников. Требуется целенаправленная коррекционно-развивающая помощь, учитывающая особенности психофизического развития.

Ирина Владимировна рассказала, что использование игровых технологий в процессе обучения считается эффективным методом формирования элементарных математических представлений. Дидактические игры позволяют расширять знания, закреплять представления о количестве, величине, геометрических фигурах, учат ориентироваться в пространстве и времени.

Особое внимание было уделено необходимости диагностики уровня сформированности количественных представлений у детей с ОВЗ. Это помогает определить эффективные методы коррекции и обучения. Овладение математическими представлениями, знаниями и умениями является важным фактором социализации ребёнка.

Участники встречи пришли к выводу, что актуальность темы обусловлена необходимостью создания специальных образовательных условий для детей с ОВЗ, разработки эффективных методик обучения, учёта индивидуальных особенностей развития и обеспечения успешной подготовки к дальнейшему обучению. Опыт Ирины Курбатовой станет полезным ориентиром для специалистов в их повседневной работе.