2.7. Интеграция врожденных рефлексов
Первичные рефлексы, или рефлексы, с которыми ребёнок рождается, являются неотъемлемой частью нормального развития ребенка.
Первичные рефлексы также играют ключевую роль в освоении детьми первых самостоятельных движений: держать голову, переворачиваться, садиться, стоять на четвереньках, ползать, и наконец, самостоятельно пойти.
У детей с поражениями ЦНС указанные рефлексы не появляются/не трансформируются вовремя, что препятствует освоению детьми двигательных навыков, а также ведёт к задержке психического, речевого, социального и интеллектуального развития.
Задержки в рефлекторном созревании либо исключение любой из фаз его созревания оказывает влияние на оптимальное становление навыков в будущем.
Неполная интеграция рефлексов может быть причиной функциональных и структурных проблем в организме.
Трудности, которые встречаются у детей при несформированных рефлексах:
- проблемы с равновесием
- напряжение мышц, ходьба на носочках
- проблемы с координацией
- подвижность, гиперактивность
- энурез
- плохая реакция на стресс
- гиперчувствительность
- реакция на запахи и вкусовые ощущения
- сильная вестибулярная чувствительность
- плохая адаптация
- вспышки ярости, агрессии
- проблемы с напряжением челюсти (скрип зубами)
- проблемы речи и артикуляции
- обильное слюноотделение
- постоянное сосание пальца и т.д.
Интеграция и созревание рефлексов имеют высокую значимость в формировании мотивации, контроля, творческих навыков, абстрактного мышления и целенаправленного поведения. Без полностью созревшей системы рефлексов оптимальное двигательное, а за ним и социальное, интеллектуальное развитие существенно затруднено.
