В центре «Коррекция и развитие» продолжается цикл индивидуальных обучающих мастерских «Коучинг для родителей» с использованием методов «Smart-brain»

Сегодня в научно-практическом центре реабилитации детей «Коррекция и развитие» состоялось очередное занятие с родителями, воспитывающими детей с РАС. Основная тема работы - формирование через телесный контакт взаимодействия мамы и ребенка.

В образовании симптомокомплекса аутизма ведущим симптомом является нарушение общения. У детей с РАС часто отсутствует или слабо выражена кожно-мышечная чувствительность. Дети - аутисты могут не ощущать физическую боль от удара или падения, у них редко возникает ощущение «бегающих мурашек».

«На наших занятиях мы показываем родителям, как можно развивать чувствительность тела - как это делают наши специалисты в рамках занятий по нейросенсомоторной интеграции с использованием методов «Smart-brain», и как это можно делать в домашних условиях.

Задача специалиста – обнаружить и активизировать зоны кожно-мышечной чувствительности ребёнка. Во время занятий терапист находит эти зоны и при помощи специальных упражнений и воздействий на них учит ребёнка чувствовать себя. Со временем ребёнок научается понимать не только своё тело, но и свои внутренние чувства и эмоции, управлять ими. Со стороны это выглядит как весёлые «обнимашки» и «похлопушки». На самом деле каждый этап работы выстроен в соответствии с определёнными уровнями построения движений.

Сегодня в работе с родителями упор был сделан на методику Е.В. Максимовой, которая предполагает совместное взаимодействие специалиста и родителей ребенка. Родители находятся рядом, постепенно приобщаясь к процессу. В результате улучшается эмоциональная связь между ребенком и его близкими, что помогает наладить контакт и научиться понимать друг друга, формируется наиважнейшее психологическое понятие -ДОВЕРИЕ! Параллельно специалист обучает родителей навыкам и правилам методики, и далее такая терапия продолжается дома.

В результате подобных занятий с родителями у детей наблюдаются значительные изменения в состоянии: изменения физического и эмоционального состояния, отношений с окружающим миром (достижение большей свободы, мягкости, устойчивости и т.д.); уменьшение проявлений гиперактивности (формирование целевых движений; удержание внимания на заданной цели); уменьшение аутистических проявлений (уменьшение стереотипий; появление взгляда в глаза, социальной улыбки, смеха, любопытства; уменьшение самоагрессии; уменьшение специфических страхов; появление интонированного лепета (интонации речи) или речи; большая терпимость к прикосновениям; большая целенаправленность действий и т.д.); толчок в развитии речи; улучшение познавательных способностей; улучшение координации и моторики»,-рассказала педагог-психолог Елена Старицына.